L'ACPLS

Histoire de l'ACPLS

Recherche et projets antérieurs

L'Étude nationale sur les programmes de français de base (1985-1989)

L’Étude nationale sur les programmes de français de base est un projet coopératif en programmation pancanadienne qui s'est échelonné sur 4 ans. Mise sur pied en 1985 par l’ACPLS et subventionnée par le Secrétariat d'État, l'Étude avait pour but de revoir l'enseignement du français langue seconde au sein des programmes de français de base.

L'étude avait trois principaux objectifs :

• examiner les programmes de français de base offerts à l'échelle du pays;
• recenser les forces et les lacunes des programmes afin d'être en mesure de les améliorer;
• mettre en commun les idées, les expériences et les résultats de la recherche dans le domaine.

Les résultats de la recherche ont révélé que l'enseignement de la langue seconde dans les programmes de français de base mettait l'accent sur le contenu linguistique avant tout. Ainsi, même si les élèves développaient leurs connaissances du français, ils n'amélioraient pas pour autant leurs habiletés à communiquer dans cette langue.

H. H. (David) Stern a alors proposé un modèle de syllabus multidimensionnel comme solution possible pour combler les lacunes des programmes élaborés dans une perspective purement linguistique. Stern croyait qu'un tel modèle favoriserait de manière significative l'apprentissage de la langue dans les programmes de français de base. Le rapport final de l'Étude reconnaît le modèle de syllabus multidimensionnel fondé sur une approche commucative/expérientielle de l'enseignement des langues. Le rapport contient deux autres recommandations :

• que les provinces et les territoires effectuent des changements à leur programmation en français de base suite aux résultats de l'Étude;
• que les maisons d'édition spécialisées dans la production de matériel pédagogique offrent du matériel éducatif en français qui répond aux nouvelles orientations pédagogiques de l'enseignement du français langue seconde.