Ce cours offre un environnement favorable aux enseignant(e)s de FLS afin qu’ils puissent comprendre les enjeux de la justice sociale, apprendre des stratégies pour créer des salles de classe inclusives, surmonter les obstacles systémiques et mettre en œuvre les principes de diversité, d’équité et d’inclusion dans leur pratique.
Dans ce cours, les participants exploreront des stratégies et des considérations pour la sélection et la création efficaces de ressources en FLS.
Découvrez les projets stimulants de trois jeunes chercheuses qui terminent une maîtrise ès arts en études du bilinguisme à l’ILOB.
Cette séance explorera des moyens pratiques de rendre l’apprentissage linguistique plus accessible aux élèves ayant des besoins exceptionnels, à l’aide de leçons, de tableaux d’appréciation ainsi que de stratégies d’évaluation modifiées.
Cette séance explorera des moyens pratiques de rendre l’apprentissage linguistique plus accessible aux élèves ayant des besoins exceptionnels, à l’aide de leçons, de tableaux d’appréciation ainsi que de stratégies d’évaluation modifiées.
Plongez dans une expérience immersive en français, au cœur de la nature yukonnaise. Cet événement de renforcement professionnel et de soutien linguistique destinée au personnel scolaire est issu d’une collaboration entre l’Association franco-yukonnaise et l’équipe des Programmes en français du ministère de l’Éducation du Yukon.
Cet événement en présentiel et en ligne marquera la clôture du stage de formation initiale à l'Approche Neurolinguistique (ANL) qui se sera tenu au Québec du 27 au 31 juillet.
Des experts en ANL répondront aux questions sur l'approche, sa mise en œuvre et les enjeux pédagogiques relatifs à l'enseignement des langues additionnelles.
Les participant(e)s s’engageront dans des travaux pratiques et signifiants conçus pour développer une maîtrise de la langue propre à la profession enseignante en FLS. Ils/elles seront invité(e)s à écouter, à parler, à lire et à écrire en français de niveau A1 tout en établissant des liens professionnels dans un environnement inclusif et accueillant.
Les participant(e)s développeront davantage leurs compétences linguistiques en s’exposant au vocabulaire à haute fréquence propre à l’enseignement du FLS. Ils/elles acquerront une compréhension claire des attentes en matière de compétence et des critères d’évaluation pour le niveau A2, de même que de la façon dont ces attentes peuvent être intégrées dans la classe de FLS.
Les participant(e)s utiliseront leurs compétences linguistiques de plus en plus indépendantes pour explorer les défis dans l’enseignement du FLS, y compris la diversité et l’engagement des élèves, l’enseignement différencié et la conception universelle pour l’apprentissage.
Les enseignant(e)s-apprenant(e)s participeront à diverses tâches d’écoute, de lecture et d’écriture synchrones et asynchrones de niveau B2 dans le cadre d’un modèle de délégation graduelle des responsabilités. Ils développeront des pratiques pédagogiques et des compétences de communication efficaces à l’aide de stratégies fondées sur la recherche et de textes authentiques.
Ce cours offre un environnement favorable aux enseignant(e)s de FLS afin qu’ils puissent comprendre les enjeux de la justice sociale, apprendre des stratégies pour créer des salles de classe inclusives, surmonter les obstacles systémiques et mettre en œuvre les principes de diversité, d’équité et d’inclusion dans leur pratique.
L’ACPLS soutient ses membres en créant des occasions de perfectionnement professionnel, en entreprenant des recherches et en diffusant les résultats de ces travaux, et en facilitant l’échange d’informations et d’idées entre les enseignants de langues. Les adhésions commencent à seulement 60 $ par année!
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