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SUMMARY:Causerie avec David Bouchet
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SUMMARY:Connecter les apprenants de langues au monde extérieur : une discussion en table ronde (français)
DESCRIPTION:Avec la pandémie de COVID-19\, la technologie en est venue à jouer un rôle essentiel dans les classes de langues. Dans le cadre de sa mission de soutien aux enseignants et à l’enseignement de langues secondes au Canada\, l’ACPLS organise une série de webinaires de formation professionnelle en ligne qui explorent le rôle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage des langues. \nLa langue n’existe pas en vase clos\, alors pourquoi nos classes de langues le devraient-elles? Connecter les élèves en langues au monde réel de manière authentique et signifiante peut être un moyen très motivant pour encourager l’apprentissage. En 2020\, les récipiendaires de deux Subventions de recherche et d’initiatives spéciales (RIS) de l’ACPLS ont entrepris d’explorer différentes façons de relier leurs élèves au monde extérieur. Karen et Serena se sont intéressées au développement de la compréhension et de la conscience interculturelles chez des élèves participant à un échange linguistique virtuel « Web Pals ». Laun et Ashleigh ont demandé à leurs élèves d’interviewer des locuteurs parlant couramment le français pour un balado afin de les inspirer à être plus engagés. Participez à notre discussion en table ronde pour en apprendre davantage sur chacun de ces projets et sur la façon dont vous pouvez mettre en œuvre leurs stratégies dans votre propre salle de classe. \nLa séance sera enregistrée et publiée dans le CoLab ACPLS par la suite.
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SUMMARY:Mauril en classe / Projet pilote (français)
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SUMMARY:Mauril en classe / Projet pilote (anglais)
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SUMMARY:Résilience collective : soutenir et mobiliser les enseignants de langues au moyen de communautés de soin
DESCRIPTION:La préconférence de Langues sans frontières (LSF) est une occasion de réseauter et de discuter des défis actuels et des solutions potentielles relativement à l’enseignement des langues. La préconférence 2023 aura lieu en personne et sera enregistrée. \nLa rétention des enseignants de langues est un défi de longue date au Canada. Les administrateurs et les dirigeants se sentent collectivement responsables de prendre soin des enseignants de langues\, mais comment peuvent-ils le faire d’une manière qui favorise un sentiment de résilience collective? La recherche reconnaît systématiquement l’importance du mentorat et des communautés de pratique comme moyens de soutenir la rétention des enseignants de langues\, mais les efforts continus pour soutenir et mobiliser les enseignants exigent que nos communautés de pratique fonctionnent également comme des « communautés de soin ». Qu’est-ce que cela signifie? Comment établit-on une communauté de soin et comment se sent-on lorsqu’on en fait partie? Cette table ronde interactive abordera ces questions et examinera les possibilités de résilience collective dans l’enseignement des langues. Nos panélistes réunissent une mine de connaissances et d’expériences sur l’identité des enseignants de langues\, les communautés de pratique et le mentorat. Elles guideront les participants dans la création d’une communauté de soin tout en discutant d’idées et de stratégies pour soutenir et mobiliser les enseignants de langues. Les participants quitteront la séance avec des idées pratiques et des éléments à retenir pour bâtir et soutenir les communautés de soin dans leur propre contexte. \nFrais d’inscription Transport et hébergement
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SUMMARY:Table ronde avec les facultés d’éducation
DESCRIPTION:L’ACPLS a le plaisir d’inviter des chercheurs et des parties prenantes du domaine de la formation des enseignants de FLS à sa deuxième table ronde avec les facultés d’éducation. \nObjectifs\nLes objectifs de la table ronde sur la formation des enseignants de FLS sont les suivants : \n\nÉchanger et s’informer sur les mises à jour des projets de recherche des participant(e)s à la table ronde de novembre 2020.\nCréer une communauté entre les chercheur(e)s et les parties prenantes dans la formation des enseignants de FLS.\nPartager des mises à jour et des résultats du projet de recherche sur la formation des enseignants de FLS.
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SUMMARY:Langues sans frontières 2023
DESCRIPTION:L’Association canadienne des professeurs de langues secondes (ACPLS) et l’Association ontarienne des professeurs de langues vivantes (AOPLV) sont fières d’accueillir conjointement Langues sans frontières (LSF) 2023. Cette édition de la conférence nationale de perfectionnement professionnel de renom au Canada à l’intention des éducateurs et parties prenantes en langues secondes aura lieu au Westin Harbour Castle\, à Toronto\, du 24 au 25 mars 2023. \nLa conférence de 2023 sera présentée dans un format hybride. Pour ceux qui ne peuvent pas assister en personne\, un programme virtuel est disponible. Certaines séances pourront être enregistrées et ajoutées au Centre d’apprentissage de l’ACPLS\, ce qui permettra aussi une participation asynchrone et synchrone à la conférence. \nHoraire des activités Programme de la conférence Résumés des présentations Inscription Transport et hébergement Commanditaires Exposants Appel de propositions  \nPréconférence\nLa préconférence\, Résilience collective : soutenir et mobiliser les enseignants de langues au moyen de communautés de soin\, aura lieu le 23 mars. \nEn savoir plus
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