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SUMMARY:Forger des liens : équilibrer les pratiques individuelles et collaboratives dans l’éducation en FLS
DESCRIPTION:Échanges sur les recherches en FLS de l’ACPLS\nBienvenue dans le quatrième volet du projet d’Échanges sur les recherches en FLS de l’ACPLS – une plateforme virtuelle stimulante qui vise à faire progresser notre réflexion sur les domaines clés de la recherche en français langue seconde (FLS). S’appuyant sur la richesse des discussions et de l’engagement dans nos échanges à ce jour\, nous continuons notre exploration des défis cruciaux auxquels sont confronté(e)s les enseignant(e)s en FLS. \nNotre quatrième événement de la série promet d’être une exploration qui donne à réfléchir de la dynamique relationnelle au sein de l’éducation en FLS. \nJoignez-vous à nous alors que nous explorerons la Lacune #4 : L’enseignement en tant que processus individuel vs relationnel\, révélée dans notre rapport publié récemment\, Détermination des exigences et des lacunes dans la formation des enseignants de français langue seconde (FLS) : recommandations et lignes directrices. \nForger des liens : équilibrer les pratiques individuelles et collaboratives dans l’éducation en FLS\nPrésentatrice invitée : Dre Sarah Mercer (professeure et responsable de département\, Université de Graz) \nDans cette séance\, Dre Sarah Mercer se joindra à nous dans notre exploration des aspects individuels et relationnels de l’enseignement en FLS. S’appuyant sur l’étendue de son expertise – psychologie de l’enseignement\, développement de l’identité des enseignant(e)s en formation initiale\, intelligence socioémotionnelle et bien-être –\, Sarah se penchera sur les complexités en cette matière\, offrant de nouvelles perspectives sur les défis et les possibilités découlant des tentatives d’équilibrer les approches pédagogiques individualisées avec le besoin de pratiques collaboratives et relationnelles dans l’éducation en FLS. Sarah mettra également l’accent sur des questions clés pour les chercheur(e)s\, visant à inspirer de nouvelles idées et des solutions innovantes pour relever ce défi dans l’éducation en FLS. \nProgramme des échanges sur la recherche\nMot de bienvenue et présentations \nUn accueil chaleureux et des présentations nous aideront à donner le ton à un échange d’idées enrichissant. \nPrésentatrice invitée \nPlongez dans ce thème avec une présentatrice émérite qui exposera ses perspectives et établira des liens avec des recherches et des expériences pertinentes. Notre objectif est de pousser notre réflexion au-delà des questions/enjeux « habituels » liés au thème. Nos présentatrices invitées apportent une sagesse et une expérience appréciables grâce à un travail exhaustif dans le domaine de l’enseignement du FLS et de langues additionnelles (L+). \nDiscussion dirigée : Possibilités de collaboration et de création de ponts en recherche \nAprès notre discussion d’ouverture avec Dre Mercer\, nous invitons les participant(e)s à prendre part à une conversation dynamique. Nous explorerons des questions directrices qui encouragent les participant(e)s à partager leurs pensées\, leurs expériences et leurs idées. \nPourquoi participer?\nÉtablir des liens avec vos pairs : Engagez-vous avec d’autres chercheur(e)s qui partagent votre passion pour l’enseignement du FLS et qui se consacrent à faire progresser le domaine de manière significative. \nDes idées inspirantes : Explorez des façons de réorienter la conversation sur l’enseignement en FLS au Canada au-delà de notre mode de pensée habituel. \nUn dialogue interactif : Participez à des discussions animées\, partagez vos pensées et apprenez des autres. \nDes opportunités de collaboration : Découvrez des partenaires de recherche potentiels et des pistes pour des projets percutants.
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