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SUMMARY:Penser! Créer! Partager! Rendre la pensée étudiante visible avec les outils technologiques (anglais)
DESCRIPTION:Cherchez-vous des moyens nouveaux et créatifs de donner vie à l’apprentissage et à la voix des élèves dans la classe de langue additionnelle (L+)? Dans cet atelier\, vous découvrirez comment la technologie peut doter les élèves des moyens de montrer ce qu’ils savent\, pensent et peuvent faire dans la langue cible. Nous explorerons une variété d’outils numériques qui rendent l’apprentissage visible – des outils qui aident les élèves à communiquer de manière authentique\, à réfléchir sur leur pensée et à démontrer leur croissance de manière significative. En offrant aux élèves le choix\, vous découvrirez comment ils peuvent prendre en charge leur apprentissage et présenter fièrement leurs meilleurs travaux. Ces outils ne soutiennent pas seulement le développement linguistique – ils favorisent également la compréhension interculturelle\, la créativité et la confiance. Bien que l’atelier présente des exemples tirés du français de base et de l’immersion française\, les stratégies et les ressources peuvent être facilement adaptées à tout programme de L+. Vous repartirez avec des idées pratiques\, des exemples prêts à l’emploi et l’inspiration pour faire de votre salle de classe un espace où la technologie amplifie la voix\, le choix et la réussite des élèves.
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SUMMARY:Penser! Créer! Partager! Rendre la pensée étudiante visible avec les outils technologiques (français)
DESCRIPTION:Cherchez-vous des moyens nouveaux et créatifs de donner vie à l’apprentissage et à la voix des élèves dans la classe de langue additionnelle (L+)? Dans cet atelier\, vous découvrirez comment la technologie peut doter les élèves des moyens de montrer ce qu’ils savent\, pensent et peuvent faire dans la langue cible. Nous explorerons une variété d’outils numériques qui rendent l’apprentissage visible – des outils qui aident les élèves à communiquer de manière authentique\, à réfléchir sur leur pensée et à démontrer leur croissance de manière significative. En offrant aux élèves le choix\, vous découvrirez comment ils peuvent prendre en charge leur apprentissage et présenter fièrement leurs meilleurs travaux. Ces outils ne soutiennent pas seulement le développement linguistique – ils favorisent également la compréhension interculturelle\, la créativité et la confiance. Bien que l’atelier présente des exemples tirés du français de base et de l’immersion française\, les stratégies et les ressources peuvent être facilement adaptées à tout programme de L+. Vous repartirez avec des idées pratiques\, des exemples prêts à l’emploi et l’inspiration pour faire de votre salle de classe un espace où la technologie amplifie la voix\, le choix et la réussite des élèves.
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SUMMARY:Réception de réseautage : Burnaby
DESCRIPTION:Le conseil d’administration de l’ACPLS organise une réception de réseautage L+ à Burnaby le 5 décembre 2025. Cette rencontre informelle sera une occasion de tisser des liens avec des acteurs engagés dans le domaine des langues additionnelles au Canada. Vous aurez également l’occasion d’en apprendre davantage sur certaines des initiatives récentes de l’ACPLS pour faire progresser sa vision d’excellence dans l’enseignement des langues. \nVeuillez vous inscrire d’ici le 3 décembre pour confirmer votre présence.
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SUMMARY:Abattre les barrières : Créer une approche à l’échelle de l’école pour enseigner aux apprenants ayant des besoins exceptionnels
DESCRIPTION:Comment les écoles peuvent-elles créer des programmes linguistiques vraiment inclusifs pour les apprenants ayant des besoins exceptionnels? Cette séance examine des modèles et des stratégies pratiques pour doter les leaders scolaires\, les administrateurs(-trices) et les enseignant(e)s d’outils favorisant les pratiques collaboratives et inclusives à tous les niveaux. Sur la base des principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et d’autres cadres clés\, explorez ce que sous-tend une approche à l’échelle de l’école et discutez des moyens de créer des systèmes où l’ensemble de la communauté scolaire travaille de concert pour soutenir la réussite de tous les apprenants de langues. Enfin\, participez à une autoévaluation guidée en utilisant des ressources éprouvées pour réfléchir à vos pratiques actuelles et identifier les prochaines étapes afin de rendre les programmes linguistiques plus équitables\, adaptés et responsabilisants pour chaque élève. \nCe webinaire fait partie du projet Pour la réussite de tous de l’ACPLS\, une série dédiée au soutien des enseignant(e)s de langues dans la promotion d’environnements d’apprentissage inclusifs. Entre décembre 2025 et mai 2026\, cette série de webinaires en quatre parties explorera des sujets clés tels que : la compréhension de la diversité des besoins des apprenants et des barrières à l’apprentissage linguistique; les stratégies inclusives pour les salles de classe et les écoles entières; et les méthodes et ressources pratiques pour la classe. \nLe projet définit les « apprenants ayant des besoins exceptionnels » comme les apprenants qui peuvent nécessiter des mesures de soutien et d’adaptation spécialisées en raison de diverses atypies comportementales\, communicatives\, physiques et/ou intellectuelles. Notre définition est intentionnellement large et inclusive\, reconnaissant que la terminologie dans ce domaine évolue et que les préférences individuelles peuvent différer. Nous nous efforçons d’utiliser un langage respectueux qui promeut la dignité\, l’équité et le sentiment d’appartenance pour tous les apprenants\, et nous accueillons les rétroactions à mesure que notre compréhension commune continue de se développer.
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