Français langue seconde

Projet technologique

Des francophones à découvrir!

Notes à l'enseignant

Activité

1. Les élèves vont écrire (par courriel ou par la poste) à un francophone au Canada qui est impliqué dans les arts, les sports ou la politique afin d'obtenir un(des) renseignement(s) à son sujet.

Apprentissages visés

L'élève sera appelé à

1. identifier et mieux connaître un francophone au Canada;
2. comprendre et sélectionner de l'information pertinente dans des textes écrits;
3. utiliser à l'écrit des structures et du vocabulaire pour écrire un message clair et poser des questions.

Habiletés technologiques

L'élève sera appelé à

1. envoyer et recevoir un courriel;
2. naviguer dans Internet.

Scénario d'apprentissage

1. Les élèves font une recherche dans Internet pour trouver le nom et l'adresse (électronique ou poste) d'un francophone au Canada qui est conceré par les sports, les arts ou la politique.
2. Les élèves remplissent une courte fiche d'information au sujet de la personne qu'ils ont choisie.
3. Les élèves identifient quelque chose qu'ils aimeraient savoir au sujet de la personne et ils écrivent une question pour avoir l'information voulue.
4. Les élèves écrivent un message à la personne francophone dans lequel ils se présentent, indiquent pourquoi ils ont choisi d'étudier cette personne et posent une ou deux questions.
5. Après avoir reçu une réponse, les élèves écrivent les nouveaux renseignements dans leur guide d'information.

Critères d'évaluation

Contenu du message écrit :

1. Le message contient-il les éléments suivants :
2. une salutation;
3. les élèves identifient-ils leur école, ville et province;
4. les élèves indiquent-ils pourquoi ils écrivent;
5. une question ou des questions;
6. le nom des élèves?

La forme du message écrit :

1. l'orthographe est correcte;
2. les structures des questions sont correctes?

Activité de prolongement

1. Chaque groupe présente la personne qu'il a choisie à la classe.
2. Les élèves mettent ensemble leurs fiches d'information sous forme d'affiche, de livret, de présentation multimédia, etc.
3. Les élèves continuent à correspondre avec la personne francophone.