Français langue seconde

Projet technologique

Écrivons un poème!

Aperçu
Fiche de l'élève
Notes à l'enseignant
Autoévaluation

Notes à l'enseignant

Type:	Recherche
Regroupement:	Individuellement
Niveau linquistique:	Débutant
Niveau cognitif:	9 - 11 ans
Equipement requis:	une imprimante ; un navigateur; logiciel de dessin (facultatif).

Activité

Lorsque l'élève reçoit une réponse de son nouvel ami, il écrit un poème à propos de son ami. Il le présente à la classe. Il peut aussi le publier dans le site. Si l'élève n'a pas fait l'activité «Un nouvel ami», il peut écrire un poème à propos d'un ami de la classe.

Apprentissages visés

Si l'élève choisit d'écrire un poème au sujet de son correspondant, il sera appelé à

trouver et comprendre des renseignements spécifiques contenus dans une lettre écrite en français;
écrire un poème pour donner des renseignements sur un ami ou une amie;
faire connaître un élève francophone de son âge;
se servir d'un modèle de poème pour créer son propre poème.

Habiletés technologiques

L'élève sera appelé à

aller dans un site;
envoyer du courriel;
imprimer
utiliser un logiciel de dessin (facultatif).

Scénario d'apprentissage

L'élève va dans la fiche de l'élève et regarde le modèle d'un biopoème simple.
L'élève cherche les détails spécifiques dans la lettre qu'il a reçue de son correspondant pour qu'il puisse écrire son poème.
L'élève remplit la forme imposée du poème en utilisant des détails spécifiques venant de la lettre.
L'élève imprime le poème.
L'élève ajoute des dessins à son poème. Ces dessins peuvent provenir d'un logiciel de dessin (facultatif).
L'élève envoie le poème par courriel dans le site ................................................ où il sera posté.
L'élève présente son poème à la classe.

Critères d'évaluation

Autoévaluation

Coche la bonne réponse	Oui	+ / -	Non
1. Je peux écrire un poème en français.
2. Je peux envoyer le poème par courriel au ....................................... (facultatif)
3. Je peux lire mon poème à la classe à haute voix.
4. Je peux nommer les traits de personnalité, les passe-temps préférés et les caractéristiques physiques de mon ami(e).

Évaluation par l'enseignant(e)

	Oui	+ / -	Non
1. L'élève a nommé les traits de personnalité de son ami(e).
2. L'élève a nommé les passe-temps préférés de son ami(e).
3. L'élève a nommé les caractéristiques physiques de son ami(e).
4. L'élève a écrit dans un bon français.
5. L'élève a pu se servir des ressources technologiques.

L'autoévaluation peut être faite de deux façons :

Quand vous cliquez sur le bouton «Autoévaluation», vous allez voir le formulaire pour cette activité. Vous pouvez discuter ces questions oralement avec vos élèves.
Si vous préférez que vos élèves répondent aux questions autoévaluation par écrit, imprimez la fiche d’autoévaluation.