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Soutien pour le programme du français de base à l'intention des enseignants Soutien des enseignants d'ALS Soutien de programmes et d'enseignants de français intensif Cadre commun de référence et portfolio des langues LangCanada site web Soutien de programmes et d'enseignants de langues internationales Associations linguistiques et soutien coopératif, CELV

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Communiqués Trousse d'information L'ACPLS dans les médias Fiches de renseignements et rapports sur les langues secondes Liens vers des informations sur leslangues secondes pour le soutien médiatique

Documentation à l'appui du programme (enseignants et administrateurs)

Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Outils pédagogiques: base de données Clipart Fêtes et occasions spéciales Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littératie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2 Littératie en L2 Technologie en L2 Magasines et revues Bilinguisme dans un Canada plurilingue

Personnes-ressources et organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'Éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Ressources scolaires et soutien de l'ACPLS

Jeux en format Flash Projet technologique Activités selon le champ d’expérience Activités prête à utiliser en classe

Liens vers des ressources scolaires

LangCanada Autres liens

Documentation à l'appui du programme
(enseignants et administrateurs)

Guides des programmes éducatifs provinciaux Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Base de données d'outils pédagogiques Clip Art Anglais intensif Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés » qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2 Anglais intensif Littéracie en L2 Technologie en L2 Magasines et revues

Personnes-ressources des organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Éditeurs scolaires et produits commerciaux

Ressources scolaires et soutien de l'ACPLS

Jeux en format Flash Projet technologique Activités prête à utiliser en classe Activités et jeux variés

Liens vers des ressources scolaires

LangCanada Autres liens

Documentation à l'appui du programme
(enseignants et administrateurs)

Guides des programmes éducatifs provinciaux Corrélations étude nationale sur les programmes-cadres de français (NCFS) et guides provinciaux Paramètres pour l'élaboration des unités d'enseignement Outils pédagogiques: base de données Clip Art Français de base Documentation à l'appui du programme (enseignants et administrateurs) Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet « Recherchés », qualité des programmes L2

Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques

Français de base Français intensif Programme intensif de français Programme de cours immersifs en français Programmes bilingues Cadre commun de référence et portfolio des langues Évaluation et attestation Littéracie en L2 Technologie en L2 Apprentissage par projet

Personnes-ressources des organisations de soutien

Personnes-ressources des ministères de l'éducation Associations Organisations Inventaire de chercheurs et chercheuses

Prix, programmes et PP

Perfectionnement professionnel Programmes étudiants Bourses et subventions Prix

Éditeurs scolaires et produits commerciaux

Allemand

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Espagnol

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Chinois

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Japonais

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Portugais

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Italien

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Ukrainien

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Langues des premières nations

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Autres langues internationales

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Braille Langue des signes

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IMPRIMER

Ressources scolaires et soutien de l'ACPLS

Jeux en format Flash Projet technologique Activités prête à utiliser en classe Activités et jeux variés

Liens vers des ressources scolaires Documentation à l'appui du programme (enseignants et administrateurs) Recherche, vidéoclips, information et articles thématiques Personnes-ressources des organisations de soutien Prix, programmes et PP Éditeurs scolaires et produits commerciaux

Français langue seconde

Projet technologique

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Fiche de l'élève

Imaginez que votre correspondant de Jonquière vient de vous (ton partenaire et toi) inviter à passer trois semaines chez lui. Vous décidez d'accepter son invitation et de vous y rendre en train.

Pour nous renseigner avant de faire les réservations. Ecoutez une conversation au téléphone et prenez note des renseignements pour remplir le tableau d'écoute. Imprimez le tableau. Vous avez besoin de "Real Player" pour entendre la conversation. Si "Real Player 5.0" n'est pas installé dans votre système, vous pouvez le télécharger gratuitement du site suivant : Real Player . Cliquez pour écouter la conversation.

Tableau d'écoute à remplir

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âge du voyageur / de la voyageuse
coût du voyage
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heure de l'arrivée

Explorez le site de VIA Rail : VIA Rail à http://www.viarail.ca/fr
trouvez des renseignements pour votre voyage:

1. En regardant la carte de réseau, combien de lignes de train VIA Rail offre-t-il à travers le Canada?
2. Où se trouve Jonquière?
3. Quel tarif est offert aux étudiants?
4. De chez vous à Jonquière, quelles lignes devrez-vous prendre pour vous rendre à Jonquière?