Français langue seconde

Projet technologique

Une visite au supermarché

Notes à l'enseignant

Aperçu de l'activité:

Les élèves vont acheter des provisions au cyber-marché IGA. Ils vont acheter les provisions nécessaires pour faire un repas pour deux personnes. Il faut acheter de la nourriture des quatre groupes alimentaires.

Apprentissages visés / Habiletés technologiques:

L'élève sera appelé à

1. utiliser le vocabulaire de la nourriture pour les 4 groupes alimentaires;
2. rédiger un court paragraphe;
3. visiter un site;
4. utiliser un traitement de texte;
5. imprimer un texte.

   Scénario d'apprentissage:

   L'épicerie IGA a un site web que les élèves vont visiter. Les élèves visitent les différents départements du cybermarché IGA et font un choix de provisions pour un repas. Ils cliquent sur les images pour visiter chaque département. Ils ont 20$ à dépenser. Après la visite, les élèves dressent une liste des provisions, incluant les prix et le coût total. De plus, ils écrivent une brève description de leur repas.

   Activités de prolongement:

   Organisez une sortie éducative à l'épicerie locale de votre communauté. Divisez les élèves en petits groupes responsables de s'informer sur différents sujets agro-alimentaires (l'organisation des produits dans le magasin, entrevues avec les divers employés, etc.).

   Stratégies d'évaluation:

   Questions pour diriger les observations de l'enseignant(e):

   • Y a-t-il de la nourriture des 4 groupes alimentaires inclus au repas?
   • Le repas coûte-t-il moins de 20,00$?
   • Le menu est-il bien écrit?

   Une fiche d'autoévaluation est jointe à la fiche de l'élève. Elle peut être complétée de deux façons: vous pouvez discuter ces questions oralement avec vos élèves ou bien, si vous préférez, vos élèves peuvent y répondre aux questions par écrit.