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SÉrie de balados
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mai 2010
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Les élèves allophones dans les programmes de FLS: perceptions du programme de français intensif
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avril 2010
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Le modèle ÉCRI
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mars 2010
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Qu'est-ce que la mise en mots et comment cela peut-il nous aider à apprendre une langue seconde?
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février 2010
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Candidats idéals pour l'instruction de forme
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janvier 2010
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Sortir du cadre: surmonter les obstacles en français de base
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décembre 2009
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Les élèves ayant des difficultés en lecture
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novembre 2009
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Le processus dramatique en classe de français langue seconde: utilisation de la simulation globale
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octobre 2009
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Rétroaction corrective en classe d'immersion
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septembre 2009
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L'enseignement du français langue seconde au Canada: le point de vue des enseignants
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août 2009
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L’intégration des élèves qui apprennent l’anglais dans les classes de français de base à l’aide d’une méthode basée sur la litéracie
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juillet 2009
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L’utilisation du français dans la salle de classe par les enseignants
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juin 2009
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Grandir bilingue
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mai 2008
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Améliorer l’apprentissage du français langue seconde chez les élèves multilingues
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avril 2008
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Améliorer l’apprentissage du français chez les garçons
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mars 2008
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Tenir compte de la diversité des apprenants du français de base
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février 2008
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Le Cadre commun européen de référence en tant que ressource pour l'évaluation
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janvier 2008
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Pratiques pour enseigner la communication à l'orale
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décembre 2007
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Le FLS chez les garçons
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novembre 2007
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L’avantage que représente la diversité chez les étudiants
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octobre 2007
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L’emploi de la langue maternelle de l’élève dans l’apprentissage de la langue seconde
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septembre 2007
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Accès des élèves allophones aux cours de français
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août 2007
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Le Portfolio européen des langues et l’auto-évaluation
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juillet 2007
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La littératie en FLS
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juin 2007
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L’influence du temps et de l’intensité sur l’apprentissage d’une langue seconde
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mai 2007
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Comment développe-t-on la compréhension auditive en langue seconde?
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