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« L’ACPLS me donne accès à de la recherche, des pratiques exemplaires et des ressources en enseignement des langues secondes. De plus, elle me donne l’occasion de rencontrer et d’échanger avec des enseignants de langues secondes de tous les niveaux partout au Canada. » Carolyn King, présidente de l’ACPLS (2003-2005)

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Judith Cohen

Contact:

Tel: 416-533-2666
E-mail: judithc@yorku.ca

I am an ethnomusicologist, and also a performer, working both as an artist and as an academic. I speak fluent French and Spanish, and reasonable Portuguese, as well as basic levels of Slavic languages, German and Hebrew. As well, I am a medievalist specializing in medieval Romance language songs. I have given many concerts and workshops - for all ages - through Mariposa In The Schools, as well as programmes in Spain and in Portugal, given in the respective languages. I conduct regular fieldwork in villages of these countries as well as in Sephardic communities on several continents.

Workshops/Presentations offered:

Title of Workshop/Presentation: Traditional Music of (can be – Portugal, Spain, Sephardic Tradition, French Canada, the Balkans, the Middle Ages.

Language of Delivery: English, French, Spanish or Portuguese

Target Audience: Any age. Music. Languages. History. Social Sciences.

Session Description: My programmes aim to combine solid content with informal and very accessible, communicative presentation style, involving the audience as much as possible – whether through singing, asking questions, commenting, choosing from among programme alternatives etc. It can also be given as a workshop for teachers.

Preferred Length of Time: Minimum 1 hour. Anything over that can be accomodated according to the needs and interests of the group.

Strand Identifying Keywords: Music, Traditional, Regional, Spain, Portugal, Medieval, Song, música tradicional, regional canción, Sephardic, sefardí, sefardita, España, Portugal, Cataluña, Galicia, Baleares, Extremadura, Açores, Beira-Baixa, Tras-os-Montes

Other Considerations: I also work with students of around 10 and over , and with teachers, on ways to record music, stories and traditions form elder members of their families and communities.