L’apprentissage des langues assisté par ordinateur (ALAO) peut s’avérer efficace pour permettre aux apprenants de travailler de manière autonome, de recevoir des rétroactions individualisées et de bénéficier d’une exposition à la langue utilisée dans le monde réel dans toute une gamme de variétés et de voix. Cependant, choisir quelle technologie utiliser pour ensuite apprendre à l’utiliser représente une lourde tâche pour les enseignants. Pour faciliter ce processus, l’ACPLS a invité des chercheurs du Language Research Centre (LRC) de l’Université de Calgary à examiner et à résumer une sélection d’études sur la mise en œuvre efficace de l’ALAO, tant au sein qu’au-delà de la classe de langues.  

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