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SUMMARY:Établir des routines dans un environnement d’apprentissage mixte : réduire les filtres affectifs de nos élèves (anglais)
DESCRIPTION:Avec la pandémie de COVID-19\, la technologie en est venue à jouer un rôle essentiel dans les classes de langues. Dans le cadre de sa mission de soutien aux enseignants et à l’enseignement de langues secondes au Canada\, l’ACPLS organise une série de webinaires de formation professionnelle en ligne qui explorent le rôle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage des langues. \nUn environnement d’apprentissage mixte exige des routines conçues à dessein pour établir une communauté d’apprenants de langues secondes (L2) qui peuvent maintenir de faibles filtres affectifs. Cela les aide à rester motivés et aptes à apprendre une langue. Des routines efficaces peuvent apporter de la cohérence et de la stabilité\, et favoriser une plus grande autonomie des apprenants. Dans ce webinaire\, nous examinerons des données probantes fondées sur la recherche en vue de vous proposer diverses stratégies et routines d’enseignement pratiques qui vous aideront à répondre aux besoins de vos apprenants de L2 dans un contexte mixte.
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SUMMARY:Rétention des élèves en FLS et en immersion française et bassin potentiel pour le recrutement
DESCRIPTION:Réunion vitrine 2 pour la Table nationale en français langue seconde.
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