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SUMMARY:Inspirer l’action : Stratégies de leadership pour favoriser la réussite des enseignants de langues (anglais)
DESCRIPTION:Avec la pandémie de COVID-19\, la technologie en est venue à jouer un rôle essentiel dans les classes de langues. Dans le cadre de sa mission de soutien aux enseignants et à l’enseignement de langues secondes au Canada\, l’ACPLS organise une série de webinaires de formation professionnelle en ligne qui explorent le rôle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage des langues. \nLe personnel de soutien fait partie intégrante de la direction d’une école et contribue à atténuer l’attrition des enseignants. La recherche démontre systématiquement que les enseignants réussissent dans des environnements où ils se sentent soutenus et valorisés\, et où ils entretiennent des relations de confiance avec leurs administrateurs. Depuis l’introduction de l’apprentissage en ligne\, les administrateurs se sont peut-être demandé comment ils pouvaient continuer à soutenir les enseignants de langues dans de nouveaux environnements d’apprentissage mixte. Cette table ronde interactive mettra l’accent sur des stratégies pratiques pour que les leaders scolaires inspirent ces enseignants de langues et favorisent leur réussite. Joignez-vous à nos panélistes\, y compris des administrateurs actuels et un enseignant de langues\, pour poser vos questions et discuter des pratiques exemplaires afin de soutenir les enseignants de langues dans leurs tâches d’enseignement mixte. \nLa séance sera enregistrée et publiée dans le CoLab ACPLS par la suite.
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SUMMARY:Inspirer l’action : Stratégies de leadership pour favoriser la réussite des enseignants de langues (français)
DESCRIPTION:Avec la pandémie de COVID-19\, la technologie en est venue à jouer un rôle essentiel dans les classes de langues. Dans le cadre de sa mission de soutien aux enseignants et à l’enseignement de langues secondes au Canada\, l’ACPLS organise une série de webinaires de formation professionnelle en ligne qui explorent le rôle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage des langues. \nLe personnel de soutien fait partie intégrante de la direction d’une école et contribue à atténuer l’attrition des enseignants. La recherche démontre systématiquement que les enseignants réussissent dans des environnements où ils se sentent soutenus et valorisés\, et où ils entretiennent des relations de confiance avec leurs administrateurs. Depuis l’introduction de l’apprentissage en ligne\, les administrateurs se sont peut-être demandé comment ils pouvaient continuer à soutenir les enseignants de langues dans de nouveaux environnements d’apprentissage mixte. Cette table ronde interactive mettra l’accent sur des stratégies pratiques pour que les leaders scolaires inspirent ces enseignants de langues et favorisent leur réussite. Joignez-vous à nos panélistes\, y compris des administrateurs actuels et un enseignant de langues\, pour poser vos questions et discuter des pratiques exemplaires afin de soutenir les enseignants de langues dans leurs tâches d’enseignement mixte. \nLa séance sera enregistrée et publiée dans le CoLab ACPLS par la suite.
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SUMMARY:Symposium virtuel de l'ACPI : Pédagogie et rétention au secondaire
DESCRIPTION:Le 21 avril prochain\, en moins d’une journée\, l’ACPI rassemble huit (8) experts de l’immersion française ainsi qu’une panoplie d’organisations francophones et francophiles canadiennes pour offrir des outils concrets aux professionnels de l’immersion œuvrant au niveau secondaire.  \nS’adressant principalement aux professionnels des niveaux 9e à la 12e année\, cette journée a pour objectifs :   \n\nPermettre aux enseignants d’obtenir des outils\, trucs et astuces pour assurer le transfert de langue dans l’enseignement des matières\nFaire connaître aux professionnels de l’immersion les organismes et organisations pouvant encourager et supporter leurs élèves afin qu’il puissent poursuivre des études post-secondaires en français ou encore faire le choix d’une profession bilingue.  
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CATEGORIES:Point de mire de la communauté
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