Formations

Approche neurolinguistique – Formations été 2019

La Table nationale de concertation sur le français intensif organise des séances de formation sur l’Approche neurolinguistique Niveau 1 aux mois de juillet et août 2019. Consultez le tableau ci-dessous pour connaître la date et le lieu de la formation dans votre région.

Lieu

Date

Contact

Whitehorse, Yukon

12 au 15 août 2019

Pascal St-Laurent
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867-332-0485

Yellowknife, Territoires du Nord-Ouest

19 au 22 août 2019

Jean-Marie Mariez
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867-766-5065

Trois-Pistoles, Québec

22 juillet au 2 août 2019

Jane Lampkin
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En plus, le Centre International de Formation et de Recherche en Approche Neurolinguistique et en Neuroéducation offre des stages de formation sur l’Approche neurolinguistique (ANL1, ANL2, ANL3) cet été 2019.

Lieu

Niveau

Date

Contact

Toronto, Ontario

1

12 au 16 août 2019

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www.cifran.org

Montréal, Québec

1

3 au 7 septembre 2019

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www.cifran.org

Québec, Québec

2

19 au 23 août 2019

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www.cifran.org

Québec, Québec

3

26 au 30 août 2019

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www.cifran.org

  

Qu’est-ce que l’approche neurolinguistique?

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Approche basée sur la littératie

L’approche neurolinguistique (ANL) pour l’apprentissage d’une langue seconde est une nouvelle façon d’enseigner et d’apprendre une deuxième langue dans le contexte d’une classe ordinaire afin de pouvoir communiquer.

Les récentes recherches sur le cerveau et l’acquisition du langage démontrent que le savoir (telle la connaissance des règles de grammaire) se situe dans notre mémoire déclarative, alors que les habiletés (comme parler sans effort et sans analyser chaque mot, ainsi que nous le faisons dans notre langue maternelle) se situent dans notre mémoire procédurale. Somme toute, nous n’avons pas besoin d’une grammaire explicite pour apprendre à parler une langue, nous avons besoin d’une grammaire implicite (Netten & Germain, 2012). 

L’approche neurolinguistique pour l’enseignement d’une langue seconde, conçue par Joan Netten et Claude Germain, crée les conditions nécessaires en salle de classe pour développer une grammaire interne (compétence implicite), tout en enseignant aussi la grammaire (connaissance explicite) nécessaire pour écrire correctement.

Apprenez-en davantage sur les fondements de l'approche et les cinq caratctéristiques présentes dans tous les programmes basés sur l’approche neurolinguistique.

Stratégies d’enseignement spécifiques pour chaque habileté

Une particularité marquante de l’approche neurolinguistique est la séquence suivante : oral ▶ lecture ▶ écriture. Cette séquence est à la base d’une approche de l’apprentissage de la langue basée sur la littératie, c’est-à-dire, une approche qui se concentre sur apprendre à utiliser la langue plutôt qu’apprendre à propos de la langue.

Consultez les stratégies d'enseignement spécifiques pour chaque habileté sur le site officiel du Français intensif.

Pour plus d'information 

Communiquez avec les membres de la table ronde nationale.

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