Au cours des 30 dernières années de sa carrière en éducation, Mark a été un ardent défenseur de l’équité et de l’inclusion dans les programmes de français. Sa carrière d’enseignant a commencé à London, en Ontario, comme professeur de français de base, puis s’est poursuivie à Toronto dans des programmes d’immersion française tardive et précoce aux cycles primaire, moyen et intermédiaire. Il est devenu un leader pédagogique pour soutenir les enseignant(e)s de français avec les meilleures pratiques au sein du Conseil scolaire du district de Toronto (TDSB). Il a occupé des postes administratifs en tant que directeur adjoint et directeur d’école pour soutenir les établissements scolaires qui offrent des programmes de français.
Le parcours de Mark dans l’apprentissage de langues additionnelles a commencé avec une 7e année en français de base. Il a continué à étudier le français à l’université en Ontario et au Québec. Fidèle à son engagement à l’égard de l’apprentissage continu et du développement professionnel, Mark a obtenu une maîtrise en programme d’études, enseignement et apprentissage sur des enjeux liés à l’éducation multiculturelle et bilingue. Il apprend actuellement l’espagnol. Tout au long de sa carrière, il a appris comment soutenir les apprenants de diverses langues en anglais et en français et comment appuyer les enseignant(e)s nouveaux et expérimentés.
