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Description

Ce webinaire est le premier volet d’une série de trois séances dans le cadre de notre projet « Les voies de la réussite » dédiées à la valorisation de l’éducation en langues additionnelles et à l’insertion professionnelle des enseignant(e)s formé(e)s à l’étranger (EFE). Le projet a comme objectif d’identifier les défis et les enjeux liés à l’intégration des EFE. Cette première séance offrira une occasion unique d’établir des liens, de collaborer et d’explorer des pistes de solutions innovantes pour faciliter l’insertion du personnel enseignant formé à l’étranger, contribuant ainsi au développement de l’enseignement des langues additionnelles dans le système éducatif canadien.

Un tirage de prix aura lieu à la fin de la séance. Les prix comprennent une carte-cadeau de 50 $ et deux cartes-cadeaux de 25 $ au choix des gagnant(e)s, soit Indigo Books and Music, Tim Hortons ou Starbucks. Les participant(e)s doivent être présent(e)s pour réclamer un prix.

Étape 1 : Identification des défis relatifs aux EFE et aux administrateurs(-trices) scolaires

Cette séance est dédiée à l’identification des défis et des enjeux liés à l’intégration des EFE au sein des établissements scolaires au Canada, en mettant l’accent particulièrement sur l’enseignement de langues additionnelles.

Étape 2 : Coconstruction et développement de solutions

La deuxième séance se concentrera sur le travail collaboratif entre les participant(e)s pour développer des stratégies et des solutions concrètes visant à surmonter les défis identifiés lors de la première séance.

Étape 3 : Présentation et diffusion d’une trousse d’outils

La séance finale présentera une trousse d’outils pratiques, élaborée à partir des contributions de la communauté et des stratégies coconstruites lors de la séance précédente, pour faciliter l’intégration professionnelle des EFE dans le système éducatif canadien.

Agenda du webinaire

Accueil et introduction (20 minutes)
  • Présentation des responsables de l’animation
  • Rappel des objectifs de la séance
  • Tour de table interactif où les participant(e)s pourront préciser leurs attentes
  • Présentation des participant(e)s
  • Proposition d’un travail de groupe ou d’une tâche de réflexion pour approfondir les discussions
Témoignages et storytelling (ou récits) (40 minutes)

Alice Fomen, docteure en technologie éducative, professeure adjointe à l’Université de l’Ontario français et fondatrice de Seeva Éducation et de l’Alliance pour une communauté éducative inclusive (ACEI), ainsi qu’Eric Keune, directeur adjoint au Conseil scolaire Viamonde et enseignant ayant plus de 19 ans d’expérience, partageront leurs expériences sur les défis et les succès liés à l’intégration des EFE.

Atelier collaboratif (25 minutes)

Les participant(e)s seront divisé(e)s en deux ou trois groupes pour cerner les enjeux de l’intégration des EFE à partir des récits des responsables de l’animation.

Les groupes feront une synthèse des interventions d’Alice Fomen et d’Eric Keunne à travers la création collaborative d’un nuage de mots clés.

Synthèse et clôture (5 minutes)

Clôture du webinaire avec un résumé des prochaines étapes.

Heure & Date

19 février 2025
18 h 30 - 20 h HNE

Lieu

Zoom



Présentateurs invités

Presenter photo

Conseillère pédagogique

Alice Fomen

Alice Fomen possède un doctorat en technologie éducative, une maîtrise en droits de l’homme, et des baccalauréats en éducation et en droit public. Fondatrice de l’Alliance pour une communauté éducative inclusive et de Seeva Éducation, elle développe des ressources pédagogiques et soutient l’insertion des enseignant(e)s immigrant(e)s. Cofondatrice de l’École Louis Legrand, elle est aussi professeure adjointe à l’Université de l’Ontario français, où elle allie la recherche sur l’acceptation des technologies et l’intégration professionnelle. Alice contribue largement à la littérature pédagogique et siège au conseil de l’Association canadienne des concepteurs pédagogiques (ACCP-CAID).

Presenter photo

Directeur adjoint et enseignant de FLS

Eric Keunne

Eric Keunne est un éducateur, consultant et chercheur émérite qui compte plus de 19 ans d’expérience dans l’enseignement du FLS, le leadership en éducation et la participation communautaire. Son parcours s’étend sur plusieurs pays, dont le Cameroun, la Belgique, le Royaume-Uni et le Canada. Son expérience personnelle en tant qu’enseignant formé à l’étranger lui a permis de comprendre les défis auxquels font face les EFE, notamment la reconnaissance des qualifications et l’intégration professionnelle. Il est titulaire d’une maîtrise en études françaises et d’une maîtrise en éducation, et poursuit actuellement son doctorat en études francophones à l’Université York.

En tant que directeur adjoint au Conseil scolaire Viamonde et enseignant de FLS à la faculté d’éducation de l’Université Brock, Eric excelle dans le développement de programmes d’études et les pratiques pédagogiques inclusives. Ses recherches portent sur la pédagogie sensible et adaptée à la culture, la formation à l’enseignement, l’équité et l’inclusion, la pédagogie anti-oppression et antiraciste, le bilinguisme et les politiques linguistiques. Son travail est particulièrement axé sur l’apprentissage professionnel des enseignant(e)s de FLS, en particulier ceux et celles ayant une formation internationale. Eric a mis au point un cours de qualification additionnelle accrédité par l’OEEO pour les EFE, est l’auteur d’un livre sur le bilinguisme et contribue régulièrement aux médias français. Profondément engagé dans la communauté francophone de l’Ontario, Eric milite pour la diversité, l’équité et l’inclusion en éducation par ses efforts en leadership et en recherche.

Animatrice

Panelist photo

Responsable de projet

Florence Sedaminou Muratet

Florence Sedaminou Muratet est une enseignante reconnue qui compte plus de 20 ans d’expérience en enseignement du français et en sciences humaines. Florence possède une riche expérience dans la promotion de la pensée critique, de la créativité et de la passion pour l’apprentissage tout au long de la vie. Son bagage considérable en didactique des langues et en enseignement du FLS, associée à sa vaste expérience en conseillance pédagogique, fait d’elle une solide responsable de projet.

Tout au long de sa carrière, Florence a développé et mis en œuvre des stratégies pédagogiques novatrices pour des contextes diversifiés, multilingues et multiculturels, notamment à Hong Kong, en France, en Afrique du Sud et au Canada. À l’Université McGill, elle a été le fer de lance de la modernisation des programmes d’études en français, intégrant les technologies numériques pour les conférenciers(-ières) francophones. Cette expérience lui a apporté un éclairage crucial sur les défis d’intégration auxquels font face les EFE dans le système éducatif canadien.

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