Nouvelles
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Rapport annuel 2017-2018 de l'ACPLS
Rapport annuel 2017-2018 de l'ACPLS
Le 28 septembre 2018, l'ACPLS a tenu son assemblée générale annuelle au cours de laquelle le rapport annuel 2017-2018 a été présenté à ses membres. Le rapport souligne notamment les réalisations de l’ACPLS au cours de la dernière année.
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LSF 2019
Langues sans frontières (LSF) 2019- Soumettez une proposition de séance d'ici le 15 octobre 2018.
- Profitez du tarif préférentiel de la préinscription jusqu'au 18 janvier 2019.
- Réservez votre kiosque dès aujourd'hui!
Soyez des nôtres à Fredericton (Nouveau-Brunswick), du 2 au 4 mai 2019. -
Pourquoi les langues? Les langues façonnent...
C’est prouvé, l’apprentissage d’une langue seconde confère des bénéfices considérables aux apprenants. Mais dans quelles mesures?
Visitez notre nouvel onglet Web Pourquoi les langues? et apprenez de quelles façons les langues façonnent les cerveaux, le rendement scolaire, la personnalité, la société, l’interculturalité, l’économie et le plurilinguisme. Apprenez également de quelles façons l’apprentissage des langues est pour tous, lisez des articles fondés sur la recherche et découvrez une variété de ressources pour les enseignants, les parents, les élèves, les écoles, les administrateurs scolaires et les parties prenantes en enseignement de langues secondes.
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Utilisation du Portfolio des langues dans la salle de classe
Nouvelle publication de l'ACPLSUtilisation du Portfolio des langues dans la salle de classe
La trousse d’atelier va permettre aux enseignants d’enrichir leur compréhension des composantes du Portfolio des langues, de réfléchir à leur propre pratique et de montrer aux élèves comment utiliser cet outil pour continuer leur apprentissage langagier tout au long de leur vie.
La trousse comporte quatre sections (les notes de l’animateur, la documentation pour les ateliers, le matériel pédagogique pour les ateliers et les annexes) conçues pour accompagner étape par étape ceux et celles qui donnent des ateliers de formation sur le Portfolio des langues.
