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Information sur la séance

26 octobre 2021
19 h - 20 h HAE
anglais
Événement de l’ACPLS

Description

La profession enseignante est complexe. Plusieurs défis tels que la surcharge de travail et la surcharge émotionnelle se posent aux enseignants. Ressentir du bien-être et des émotions agréables quotidiennement peut ainsi se révéler difficile puisqu’il faut constamment s’adapter rapidement. Toutefois, plusieurs restent passionnés et optimistes malgré les diverses expériences vécues au cours de leur carrière. Comment réussir à gérer cette charge émotionnelle constante pour mieux s’adapter aux différents enjeux quotidiens auxquels on doit faire face? Comment ressentir du bien-être en enseignement et demeurer passionné en construisant un sens de la profession? Comment développer notre plein potentiel pour persévérer? Cette séance traitera des concepts de bien-être et de passion dans l’enseignement. Elle explorera l’importance de cultiver le bien-être au travail en considérant les forces et les talents que l’on peut mobiliser pour avoir une perspective plus positive face aux diverses situations rencontrées dans les milieux scolaires. Enfin seront présentées des stratégies pour alimenter la motivation au travail afin de développer une identité professionnelle positive.

Présentateur / Présentatrice

Presenter photo

Professeure et chercheure à l’Université du Québec à Trois-Rivières

Nancy Goyette

Nancy Goyette, Ph. D., est professeure et chercheure au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR). Elle s’intéresse au bien-être en enseignement, à la construction identitaire chez les enseignants et au concept de bienveillance dans les institutions éducatives. Elle développe la psychopédagogie du bien-être, qui étudie l’incidence de l’enseignement et de l’apprentissage du bien-être chez les enseignants et les élèves ainsi que sur l’environnement scolaire. L’une de ses recherches, financée par le Fonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC), explore la construction identitaire qui favorise le bien-être chez des enseignants novices lors de leur insertion professionnelle. Codirectrice de l’ouvrage collectif Le bien-être en enseignement : tensions entre espoirs et déceptions, membre des conseils d’administration de l’Association canadienne de psychologie positive et du Regroupement québécois de psychologie positive, elle est engagée activement dans la diffusion de connaissances scientifiques dans ce domaine, plus spécifiquement en éducation, que ce soit lors de conférences nationales et internationales, de webinaires thématiques en psychologie positive que par les médias sociaux. En effet, elle effectue de la vulgarisation scientifique par le biais de sa chaîne YouTube Le LABE de Dr Nancy Goyette, Ph. D., où elle aborde différents concepts relatifs au bien-être dans les institutions éducatives. La formation continue étant une phase du développement professionnel incontournable en éducation, elle a créé un nouveau microprogramme de deuxième cycle en psychopédagogie du bien-être en contexte éducatif à l’UQTR, dont l’objectif est de former les différents acteurs en éducation à l’apprentissage et à l’accompagnement des apprenants du bien-être dans les institutions éducatives.


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