Explorer les cultures de la Francophonie dans la classe de FLS

Définir les « cultures de la Francophonie »

Dans le cadre de ce projet, les termes « culture » et « cultures de la Francophonie » font référence aux aspects authentiques, pratiques et accessibles de la vie quotidienne des communautés francophones à travers le monde. L’accent est mis sur les éléments culturels avec des applications de la vie réelle – pratiques quotidiennes, médias contemporains, événements actuels et expressions modernes de l’identité francophone – qui sont engageantes et pertinentes pour les apprenants d’aujourd’hui.

Cette approche s’éloigne délibérément des représentations statiques ou stéréotypées de la vie francophone pour se tourner vers une vision dynamique et inclusive de la Francophonie qui reflète toute la diversité de ses communautés, du Canada à l’Europe en passant par l’Afrique, les Caraïbes et au-delà.

Objectifs et résultats du projet

Explorer les cultures de la Francophonie dans la classe de FLS vise à donner aux enseignant(e)s de FLS les moyens d’intégrer un contenu culturel francophone authentique et contemporain dans leur enseignement, de renforcer les liens, de susciter une motivation plus profonde et de développer une véritable compétence interculturelle chez les élèves. Le projet s’emploiera à :

• renforcer la capacité des enseignant(e)s de FLS à trouver, à évaluer et à utiliser du matériel culturel francophone authentique;
• fournir des stratégies fondées sur des données probantes ainsi que des outils pratiques pour favoriser la compétence interculturelle dans divers contextes de FLS;
• combler le fossé entre les recherches actuelles sur l’intégration de la culture dans l’enseignement des langues et la pratique en classe au quotidien;
• construire une communauté de pratique nationale où les enseignant(e)s de FLS peuvent établir des liens, partager des ressources et apprendre ensemble.

Pour atteindre ces objectifs, le projet permettra de mettre en place les ressources et les opportunités d’apprentissage suivantes.

Recherche

Une synthèse exhaustive des recherches innovantes, des lacunes actuelles et des stratégies fondées sur des données probantes pour intégrer la culture dans l’enseignement des langues jettera les bases de l’ensemble du projet.

Manuel de l’enseignant(e)

Ce guide pratique, prêt à l’emploi en classe pour les enseignant(e)s de FLS sera adaptable à un large éventail de programmes et de niveaux scolaires. Il comportera les éléments suivants :

• Stratégies pour la recherche et l’évaluation de ressources culturelles authentiques
• Exemples d’activités en classe basées sur des scénarios
• Modèles de planification de leçons culturellement inclusives
• Outils d’évaluation formative
• Approches pour développer la compétence interculturelle et la conscience métacognitive des élèves

Communauté de pratique

Une communauté de pratique en ligne sera établie dans le CoLab ACPLS pour faciliter le partage continu de ressources, le dialogue professionnel et le soutien mutuel entre les enseignant(e)s de FLS à travers le Canada.

Apprentissage professionnel

Des webinaires et autres outils en ligne fourniront aux enseignant(e)s des moyens pratiques d’explorer et d’intégrer de manière signifiante la culture dans leurs salles de classe.

• Une série de huit webinaires interactifs – quatre en anglais et quatre en français – mettant en lumière les principales conclusions de la recherche et explorant leurs applications pratiques;
• Deux modules d’apprentissage autonome dans le CoLab ACPLS pour les enseignant(e)s qui recherchent de l’apprentissage professionnel flexible et sur demande;
• Quatre courtes vidéos mettant en avant des stratégies et des approches innovantes, conçues pour faciliter le partage et l’apprentissage professionnel.

Suivez cette page web pour les mises à jour sur le projet. Nous nous réjouissons de pouvoir aider les enseignant(e)s  de FLS à transformer l’apprentissage linguistique grâce à des liens culturels authentiques.