Assemblée générale annuelle 2021

L’ACPLS tient son assemblée générale annuelle (AGA) chaque automne. À l’AGA, les membres et les parties prenantes de l’ACPLS se réunissent pour discuter des mises à jour importantes, voter et faire du réseautage.

Inscrivez-vous à l'AGA-JR

 

Date et Heure

1 octobre 2021 de 11 h 30 à 12 h 10 (HAE)

Lieu

Tenue virtuellement à Ottawa, Ontario

Documents

Procès-verbal de l’AGA 2020

Ordre du jour de l’AGA

Vous avez des questions concernant cet événement?

N’hésitez pas à nous contacter :
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613 727-0994, poste 201

Journée de réseautage 2021

Chaque année, l’ACPLS organise une journée de réseautage qui a lieu à la suite de son assemblée générale annuelle (AGA). La Journée de réseautage est une formidable occasion pour les membres de l’ACPLS, ses partenaires ainsi que les parties prenantes du domaine de l’éducation en langues secondes d’échanger de l’information et des idées.

La Journée de réseautage est un des moyens par lequel l’ACPLS rend compte des activités et des projets en cours et où ont lieu des présentations, des ateliers et des discussions sur les tendances et les enjeux touchant les enseignant(e)s de langues secondes.

Inscrivez-vous à l'AGA-JR

 

Date et Heure

1 octobre 2021 de 12 h 35 à 2 h 45 (HAE)

Lieu

Tenue virtuellement à Ottawa, Ontario

Documents

Horaire de l’AGA/JR

Résumés des séances simultanées

Quoi de neuf à l’ACPLS?

Gillian Blackmore et Yasmina Lemieux

Découvrez les nouveaux projets, initiatives et mises à jour emballants de l’ACPLS, y compris le Centre d’apprentissage de l’ACPLS, le Programme de mentorat de l’ACPLS, les projets sur l’apprentissage mixte et l’incidence de la COVID-19 sur la pratique des enseignants, les publications, et plus encore.

Programme de mentorat de l'ACPLS : Relier le mentorat à l'identité, à la communauté et à la confiance

Yuliya Desyatova, Mimi Masson, Philippa Parks, Monica Tang et Carole Bonin

Le Programme de mentorat de l’ACPLS met en contact de nouveaux enseignants de langues secondes avec des collègues expérimentés. Cette séance interactive explorera la façon dont le mentorat peut bâtir la confiance, forger des identités positives en langues secondes et développer un sentiment d’appartenance chez les enseignants de langues, permettant ainsi de renforcer leur autonomisation et de contribuer aux efforts visant à améliorer la rétention des enseignants de langues.

Dernières nouvelles sur le Projet sur la formation des enseignants de FLS

Stephanie Arnott, Karla Culligan, Paula Kristmanson et Meike Wernicke

Ce projet de recherche vise à trouver des moyens de mieux outiller les nouveaux enseignants de FLS pour favoriser leur réussite en début de carrière. Découvrez les premiers résultats du projet liés au recrutement et à la rétention des enseignants de FLS, ainsi que les prochaines étapes.

Stratégies de leadership pour soutenir le recrutement et la rétention des enseignants de langues

Katherine Mueller et Joanne Robertson

Cette séance interactive permettra aux dirigeants actuels des programmes de langues secondes de partager des stratégies, des approches et des solutions novatrices pour relever les défis continus liés au recrutement et à la rétention des enseignants de langues. La séance sera animée par des membres du conseil d’administration de l’ACPLS ayant de l’expérience en leadership dans les programmes linguistiques de la maternelle à la 12e année et dans la formation postsecondaire à l’enseignement en langues.

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