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Description

Avec la pandémie de COVID-19, la technologie en est venue à jouer un rôle essentiel dans les classes de langues. Dans le cadre de sa mission de soutien aux enseignants et à l’enseignement de langues secondes au Canada, l’ACPLS organise une série de webinaires de formation professionnelle en ligne qui explorent le rôle de la technologie dans l’enseignement et l’apprentissage des langues.

Que les cours se déroulent en ligne, en personne ou en format hybride, la technologie peut faciliter l’évaluation des compétences linguistiques. Cette séance portera sur des pratiques de base ainsi que sur les technologies et les stratégies spécifiques que les enseignants peuvent mettre en œuvre pour s’assurer que les évaluations linguistiques sont fiables et valides, même lorsqu’elles se font en ligne. Comment les enseignants recueillent-ils les preuves observationnelles de l’apprentissage des élèves dans les salles de sous-groupe? Comment s’assurer que les travaux écrits en ligne sont valides? Quelles preuves d’apprentissage conversationnelles les enseignants peuvent-ils recueillir à l’aide de la technologie? Participez à cette séance interactive en ligne pour obtenir des réponses à ces questions ainsi qu’à toute autre question que vous pourriez avoir au sujet de l’évaluation dans un environnement d’apprentissage linguistique mixte.

Heure & Date

8 février 2023
19 h - 20 h HNE

Lieu

Zoom



Presenter

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COORDONNATRICE DES PROGRAMMES DE FRANÇAIS

Stephanie Jackson

Stephanie Jackson a débuté sa carrière comme enseignante de français langue seconde (FLS), d’anglais langue maternelle et de technologie avant de devenir consultante en FLS à l’Institute for Innovation in Second Language Education (IISLE) des Edmonton Public Schools. En tant qu’actuelle coordonnatrice des programmes français, Stephanie soutient les éducateurs et administrateurs aux niveaux local, provincial, national et international dans les programmes de langues secondes et d’immersion en les aidant à voir le potentiel d’enrichissement de leurs classes grâce aux technologies. Elle a été collaboratrice, auteure et coordonnatrice de projets pour de nombreuses ressources destinées aux enseignants et aux élèves. Les séances de Stephanie mettent l’accent sur les technologies conviviales pouvant être mises en œuvre par les enseignants afin de rehausser la participation et d’encourager la communication authentique dans la classe de langue additionnelle.

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