Journée d’apprentissage professionnel virtuelle (novembre 2025)
Établissez des liens avec des collègues, participez à des occasions d’apprentissage professionnel interactives et partagez les meilleures pratiques.
Établissez des liens avec des collègues, participez à des occasions d’apprentissage professionnel interactives et partagez les meilleures pratiques.
Dans cet atelier, vous découvrirez comment la technologie peut doter les élèves des moyens de montrer ce qu’ils savent, pensent et peuvent faire dans la langue cible.
Dans cet atelier, vous découvrirez comment la technologie peut doter les élèves des moyens de montrer ce qu’ils savent, pensent et peuvent faire dans la langue cible.
Cette rencontre informelle sera une occasion de tisser des liens avec des acteurs engagés dans le domaine des langues additionnelles au Canada. Vous aurez également l’occasion d’en apprendre davantage sur certaines des initiatives récentes de l’ACPLS pour faire progresser sa vision d’excellence dans l’enseignement des langues.
Cette séance examine des modèles et des stratégies pratiques pour doter les leaders scolaires, les administrateurs(-trices) et les enseignant(e)s d’outils favorisant les pratiques collaboratives et inclusives à tous les niveaux.
Cette séance proposera une occasion d’échanger, de collaborer et de cocréer des solutions durables pour soutenir l’insertion professionnelle des EFE et favoriser leur contribution à l’avancement de l’éducation en langues au Canada.
Établissez des liens avec des collègues, participez à des occasions d’apprentissage professionnel interactives et partagez les meilleures pratiques.
Cette séance fondamentale explorera en quoi consiste l’apprentissage linguistique pour les apprenants ayant des besoins exceptionnels dans des contextes de L+ et jettera les bases pour de futures séances, qui porteront sur des stratégies pratiques et des soutiens visant à favoriser des classes de langue plus inclusives et autonomisantes.
Le Bureau des affaires francophones et francophiles (BAFF) de l’Université Simon Fraser vous invite à la quatrième édition du congrès « J’enseigne en français ». C’est une invitation pour tou(te)s les enseignant(e)s qui se reconnaissent dans un contexte « J’enseigne en français » en Colombie-Britannique!
L’approche actionnelle du CECR considère les apprenants comme des agents sociaux ayant des tâches de la vie réelle à accomplir. Dans cet atelier, nous examinerons comment l’adoption de l’approche actionnelle peut enrichir et rationaliser les pratiques d’évaluation et d’appréciation.
L’approche actionnelle du CECR considère les apprenants comme des agents sociaux ayant des tâches de la vie réelle à accomplir. Dans cet atelier, nous examinerons comment l’adoption de l’approche actionnelle peut enrichir et rationaliser les pratiques d’évaluation et d’appréciation.
This is the tenth iteration of the ICC conference organized by the Center for Educational Resources in Culture, Language and Literacy (CERCLL), a Title VI Language Resource Center at the University of Arizona.
L’ACPLS soutient ses membres en créant des occasions de perfectionnement professionnel, en entreprenant des recherches et en diffusant les résultats de ces travaux, et en facilitant l’échange d’informations et d’idées entre les enseignants de langues. Les adhésions commencent à seulement 60 $ par année!
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