Événement de l’ACPLS 
Description
Les classes de langues additionnelles (L+) d’aujourd’hui sont plus diversifiées linguistiquement et culturellement que jamais. Les apprenants multilingues sont souvent très motivés à apprendre d’autres langues et ont tendance à développer de solides compétences linguistiques dans ces programmes, mais les enseignant(e)s se demandent parfois comment les soutenir au mieux. Cet atelier interactif décryptera la recherche et explorera les approches pédagogiques plurilingues qui favorisent des pratiques inclusives et donnent aux apprenants multilingues les moyens d’agir en classe. Les exemples et les recherches présentés s’appuieront principalement sur des contextes d’immersion française et de français langue seconde, mais les stratégies et les enseignements peuvent être adaptés à un éventail de programmes de L+.
Heure & Date
26 octobre 2026
19 h - 20 h HAE
Lieu
Zoom
Présentateur
Directeur de programme et professeur agrégé, Université de Regina
Stephen Davis
Dr Stephen Davis est le directeur du programme de baccalauréat en éducation française et professeur agrégé à la Faculté d’éducation de l’Université de Regina. Ses intérêts de recherche comprennent les programmes d’immersion française, le multilinguisme, l’éducation inclusive, l’idéologie linguistique, la politique linguistique, les études sur les réfugiés ainsi que les approches pédagogiques plurilingues. À travers son enseignement, ses recherches et ses services, Stephen milite pour des programmes d’éducation linguistique plus équitables et inclusifs partout au Canada et au-delà.
