Les participant(e)s s’engageront dans des travaux pratiques et signifiants conçus pour développer une maîtrise de la langue propre à la profession enseignante en FLS. Ils/elles seront invité(e)s à écouter, à parler, à lire et à écrire en français de niveau A1 tout en établissant des liens professionnels dans un environnement inclusif et accueillant.
Les participant(e)s développeront davantage leurs compétences linguistiques en s’exposant au vocabulaire à haute fréquence propre à l’enseignement du FLS. Ils/elles acquerront une compréhension claire des attentes en matière de compétence et des critères d’évaluation pour le niveau A2, de même que de la façon dont ces attentes peuvent être intégrées dans la classe de FLS.
Les participant(e)s utiliseront leurs compétences linguistiques de plus en plus indépendantes pour explorer les défis dans l’enseignement du FLS, y compris la diversité et l’engagement des élèves, l’enseignement différencié et la conception universelle pour l’apprentissage.
Les enseignant(e)s-apprenant(e)s participeront à diverses tâches d’écoute, de lecture et d’écriture synchrones et asynchrones de niveau B2 dans le cadre d’un modèle de délégation graduelle des responsabilités. Ils développeront des pratiques pédagogiques et des compétences de communication efficaces à l’aide de stratégies fondées sur la recherche et de textes authentiques.
Ce cours offre un environnement favorable aux enseignant(e)s de FLS afin qu’ils puissent comprendre les enjeux de la justice sociale, apprendre des stratégies pour créer des salles de classe inclusives, surmonter les obstacles systémiques et mettre en œuvre les principes de diversité, d’équité et d’inclusion dans leur pratique.
Cet atelier interactif décryptera la recherche et explorera les approches pédagogiques plurilingues qui favorisent des pratiques inclusives et donnent aux apprenants multilingues les moyens d’agir en classe.
Cet atelier interactif décryptera la recherche et explorera les approches pédagogiques plurilingues qui favorisent des pratiques inclusives et donnent aux apprenants multilingues les moyens d’agir en classe.
Grâce au programme Emplois d’été Échanges étudiants du YMCA, les jeunes de 16 à 17 ans peuvent voyager au Québec pendant six semaines, vivre avec une famille d’accueil, occuper un emploi rémunéré à temps plein et renforcer leur français. Participez à cette séance d’information virtuelle pour en savoir plus sur le programme, ce à quoi vous devez vous attendre, l’admissibilité et comment présenter une demande.
Venez en apprendre plus sur la maîtrise ès arts en études du bilinguisme lors d'une séance d'information virtuelle avec des représentantes de l'Institut des langues officielles et du bilinguisme (ILOB) et du Bureau des études supérieures de la Faculté des arts de l'Université d'Ottawa.
Participez à la première Journée d’AP virtuelle thématique de l’ACPLS pour vous connecter, collaborer et explorer l’IA dans l’enseignement des langues ensemble.
Cet atelier dynamique et interactif mettra en lumière les bienfaits d’intégrer stratégiquement l’oral spontané dans les contextes d’apprentissage d’une L+ au primaire.
Cet atelier dynamique et interactif mettra en lumière les bienfaits d’intégrer stratégiquement l’oral spontané dans les contextes d’apprentissage d’une L+ au primaire.
L’ACPLS soutient ses membres en créant des occasions de perfectionnement professionnel, en entreprenant des recherches et en diffusant les résultats de ces travaux, et en facilitant l’échange d’informations et d’idées entre les enseignants de langues. Les adhésions commencent à seulement 60 $ par année!
Comparez les types d’adhésion Sign up today