Lignes directrices à l’intention des rédacteurs

Nos membres se tournent vers Réflexions pour des articles actuels sur des théories et des pratiques inspirantes liées à l’enseignement des langues. Ils doivent être fondés sur des recherches, résumer des projets de recherche, présenter des programmes et des pratiques efficaces ou encore relater des nouvelles ou des événements actuels liés au domaine des langues. Nos membres s’attendent à y trouver des articles d’intérêt suscitant la réflexion, qui sont opportuns, pratiques, informatifs, concis, complets et actuels. Nous n’offrons aucun paiement pour des articles par des éducateurs professionnels.

Le comité éditorial de l’ACPLS procède à la revue de chaque proposition d’article afin de déterminer sa pertinence pour le magazine. Si votre article est accepté, il fera l’objet d’une révision linguistique et d’une traduction. Les articles soumis après la date limite pourraient être conservés pour un prochain numéro. Les auteurs seront informés de l’échéancier de parution de leur article.

Thèmes des numéros de 2023

Chacun des numéros de 2023 de Réflexions (volume 42) s’articulera autour d’un thème général. Lorsque vous soumettez un article pour examen, veuillez préciser le thème ou le numéro auquel il se rapporte.

Numéro

Thème

Exemples de sujets

Février 2023
(42-1)
Les nouvelles tendances dans la recherche et la pratique en enseignement des langues
  • Mises à jour sur des projets de recherche en L2
  • Collaborations entre chercheurs universitaires et praticiens en enseignement de L2
  • Recherche-action en classe par des enseignants de langues en exercice
Mai 2023
(42-2)
L’apprentissage professionnel dans l’enseignement des langues
  • Nouveaux projets et programmes novateurs dans les programmes de formation des enseignants de L2
  • Examens et réflexions sur les possibilités d’apprentissage professionnel actuelles (ateliers, conférences provinciales, séances CASLT Chez-Vous, webinaires, etc.)
  • Revues de livres ou de balados professionnels pour l’apprentissage professionnel en L2
  • Possibilités de mentorat comme apprentissage professionnel tout au long de la vie
Octobre 2023
(42-3)
La décolonisation et l’indigénisation des pratiques d’enseignement des langues
  • Mises à jour sur des projets et des programmes de revitalisation des langues autochtones
  • Décolonisation des pratiques dans les classes d’enseignement des langues qui créent un espace pour l’inclusion d’origines et de langues diverses
  • Articles et histoires sur le terrain concernant l’intégration des visions du monde et des ressources autochtones dans la classe de L2
Longueur, public et style

Nous recherchons des articles brefs (1 150 mots au maximum) qui seront utiles aux éducateurs en langues.

Nos principaux publics sont :

  • des enseignants exerçant dans des classes de langues ( anglais et français langue seconde/additionnelle, langues autochtones et langues internationales/patrimoniales);
  • des chercheurs et des formateurs d’enseignants en enseignement et apprentissage des langues dans divers contextes universitaires;
  • des enseignants en formation initiale inscrits dans des facultés d’éducation partout au pays;
  • des administrateurs scolaires, des consultants et coordonnateurs en L2, du personnel de ministères de l’Éducation, etc.;
  • des personnes qui s’intéressent au développement de l’apprentissage des langues.

Nous préférons recevoir des articles rédigés dans un style informel et un langage courant. Nous ne cherchons pas à recevoir des rapports de recherche classiques ou des dissertations. Les résumés analytiques d’articles de recherche sont préférables aux dissertations plus longues. Les auteurs doivent mettre l’accent sur ce qu’ils ont appris de leurs expériences et souligner les implications de ces découvertes pour les enseignants de langues secondes. Nous prioriserons les articles qui présentent des programmes à la fois nouveaux et efficaces, ayant entraîné des améliorations dans l’enseignement et l’apprentissage des langues secondes.

Références

Les références et les renvois dans le texte devraient respecter la 7e édition des normes de l’American Psychological Association (APA). Les auteurs assument la pleine responsabilité quant à l’exactitude des références, des citations et des informations présentées dans les tableaux/graphiques et les figures.

Images

Nous recommandons l’utilisation de photos, de graphiques/tableaux et de figures pour illustrer les éléments clés. Toutes les images doivent également être fournies sous forme de fichiers distincts avec une résolution minimale de 300 ppp.

Dans le fichier de votre article, veuillez inclure :

  • une légende suggérée pour chaque photographie;
  • une légende pour chaque graphique/tableau ou figure qui décrit brièvement les données présentées.

Les rédacteurs sont responsables d’obtenir la permission écrite de publier des personnes apparaissant sur les photos.

Lignes directrices pour la soumission

Les articles doivent être envoyés à communications@caslt.org. Nous en accuserons réception par courriel.

Veuillez inclure :

  • une copie de votre article en format .docx, .doc, .odt ou .rtf;
  • toutes les images
    • insérées dans le document où elles doivent apparaître dans l’article publié ET
    • dans des fichiers distincts joints à la soumission par courriel (résolution minimale de 300 ppp);
  • votre numéro de téléphone;
  • une courte biographie de l’auteur(e) (50 mots maximum);
  • une photo de l’auteur(e) (résolution minimale de 300 ppp);

Si votre article compte plus d’un auteur, incluez une courte biographie et une photo de chaque auteur.

Dates limites de soumission

Numéro

Date limite

No 1 (février) 1er décembre
No 2 (mai) 1er mars
No 3 (octobre) 1er août
Droit d’auteur

Dès l’acceptation de leur soumission, l’auteur(e) ou les auteurs accordent, transfèrent et cèdent par la présente à l’ACPLS le droit d’imprimer, de publier, de vendre, de diffuser et d’utiliser autrement leur travail.

Pour plus de certitude, il est spécifiquement entendu et accepté par les parties que, à moins d’une entente contraire par écrit, l’auteur(e) ou les auteurs n’auront pas le droit de recevoir des redevances ou tout autre avantage pour la soumission après qu’elle ait été fournie.

Devenir membre

L’ACPLS soutient ses membres en créant des occasions de perfectionnement professionnel, en entreprenant des recherches et en diffusant les résultats de ces travaux, et en facilitant l’échange d’informations et d’idées entre les enseignants de langues. Les adhésions commencent à seulement 45 $ par année!

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