Brackley Beach, Île-du-Prince-Édouard.

Par Rebecca Schmor

Chaque année, les Pays-Bas envoient des milliers de bulbes de tulipes au Canada en hommage aux efforts de libération menés par le Canada pendant la Seconde Guerre mondiale. À Ottawa, où la famille royale néerlandaise a trouvé refuge et où la princesse Margriet est née, des tulipes néerlandaises sont plantées et exposées dans le cadre du Festival canadien des tulipes. Le parc des Commissaires, où se trouve le Massif de la reconnaissance de la reine Juliana, abrite la plus grande exposition de tulipes, et un massif spécial situé à l’Hôpital d’Ottawa rappelle la naissance de la princesse Margriet. Ces fleurs ne sont qu’un reflet de la connexion hollandaise-canadienne. La communauté de colons néerlandais du Canada s’étend d’un océan à l’autre, apportant des traditions linguistiques et culturelles ancestrales.

À l’Île-du-Prince-Édouard (Î.-P.-É), il existe une communauté, certes petite mais bien établie, d’agriculteurs néerlandais qui sont venus y chercher de nouvelles perspectives économiques après la Seconde Guerre mondiale. La communauté s’est installée principalement dans les régions rurales et agricoles de la province, établissant et maintenant une forte présence dans la municipalité rurale de Belfast, à environ 30 minutes au sud-est de Charlottetown.

La langue néerlandaise a également une présence durable dans la province et était même l’une des langues maternelles non officielles les plus parlées en 2011. À l’instar d’autres régions des Maritimes et du Canada, l’ Î.-P.-É célèbre les liens entre les Pays-Bas et le Canada à travers une série de fêtes et de festivals, avec de nombreux événements culturels et sociaux organisés par l’Association canado-néerlandaise de l’Î.-P.-É.

Les célébrations néerlandaises au Canada

L’une des célébrations néerlandaises les plus remarquables au Canada est le Bevrijdingsdag, Jour de la libération, qui marque la reddition des forces allemandes aux Pays-Bas en 1945, en grande partie grâce aux efforts de la Première Armée canadienne. À Belfast, une commémoration solennelle et une journée du souvenir ont lieu avant le festival de célébration du 5 mai, suivant les traditions observées aux Pays-Bas, telles que la lecture des noms et les moments de silence. Des lieux comme le Lavender Labyrinth (Labyrinthe de lavande) de Belfast ont accueilli des cérémonies de dépôt de couronnes où les Canadiens d’origine néerlandaise honorent les anciens combattants et les soldats tombés au combat avec une distribution symbolique de tulipes et des performances locales de pipe band (corps de cornemuses). Des célébrations similaires sont organisées dans la capitale du pays et d’autres régions avec une forte présence néerlandaise.

Une autre tradition néerlandaise célébrée à travers le Canada est le Koningsdag, Jour du roi, en l’honneur de l’anniversaire du roi Willem-Alexander, né le 27 avril 1967. À Vancouver, les chantiers navals de North Vancouver se transforment en une mer d’orange, avec des participants au festival qui viennent vêtus de la couleur nationale pour profiter d’une journée entière de musique, de cuisine, de jeux et d’activités culturelles néerlandaises. Cette célébration souligne la présence de longue date et le dynamisme de la communauté canadienne d’origine néerlandaise.

Après des décennies de ces traditions et commémorations continues, en 2019, le gouvernement canadien a reconnu le 5 mai (Jour de la libération) comme Journée du patrimoine néerlandais. Cette reconnaissance officielle rend hommage à la fois aux soldats canadiens qui ont œuvré à la libération des Pays-Bas et aux contributions continues de la communauté néerlandaise au Canada.

Lisez la suite pour découvrir d’autres festivals internationaux célébrés au Canada dans une activité adaptable en classe.

Carrousel de festivals culturels

Description de l’activité

Dans cette activité, les apprenants étudient et présentent un festival culturel célébré au Canada. Cette activité est conçue pour les apprenants d’une langue au niveau intermédiaire à partir du secondaire, mais elle peut être adaptée à d’autres niveaux de compétence ou contextes. Les adaptations possibles incluent la modification des questions de réflexion/points de focalisation aux étapes 5 et 6, la mise en œuvre de l’activité sous un format en ligne ou mixte, ainsi que la décision de l’enseignant(e) de fournir une rétroaction pendant ou après la présentation.

Étapes de l’activité

Le Canada regorge de traditions culturelles du monde entier. De grands festivals ont lieu dans les villes canadiennes pour célébrer, tels que le Nouvel An lunaire (Nouvel An chinois), le Diwali (Festival indien des lumières) et le Caribana (Carnaval des Caraïbes). De plus petits festivals culturels ont également lieu à travers le Canada, comme l’Islendingadagurinn, le festival célébrant la culture islandaise avec de la nourriture et des démonstrations de batailles de Vikings à Gimli, au Manitoba, ou le Festival Pysanka présentant des œufs de Pâques ukrainiens ainsi que des danses folkloriques à Vegreville, en Alberta. Avec votre groupe, vous rechercherez et présenterez un festival culturel dans une vitrine de classe.

1. Faites des recherches en ligne pour en apprendre davantage sur les divers festivals culturels qui ont lieu au Canada. Vous pouvez vous concentrer sur une culture spécifique ou un lieu particulier. Avec votre groupe, examinez ce que vous avez trouvé et choisissez un festival pour votre présentation.
2. Apprenez-en davantage sur le festival que vous avez choisi. Vous pouvez trouver des blogues, des articles, des vidéos ou des photos. Assurez-vous de confirmer les informations sur le festival en consultant plusieurs sources. Découvrez où se déroule le festival, combien de temps il dure, quelles activités y sont proposées, qui y participe et quelles traditions culturelles y sont représentées. Donnez des exemples et des détails.
3. Préparez-vous à partager vos découvertes sur le festival choisi dans une vitrine de classe. Avec votre groupe, décidez de la manière dont vous allez présenter le festival. Vous pouvez créer un diaporama ou une courte vidéo, concevoir une expérience de festival virtuel en utilisant de la musique et des photos, ou préparer autre chose. Faites preuve de créativité!
4. Partagez votre festival dans la vitrine de classe. À tour de rôle, vous présenterez et assisterez à la vitrine dans un format carrousel (p. ex., 1^ertour : les membres des groupes 1-2 font leur présentation, alors que les membres des groupes 3-4 écoutent d’autres groupes; 2^e tour : les membres des groupes 3-4 font leur présentation, alors que les membres des groupes 1-2 écoutent d’autres groupes). Posez des questions et prenez des notes à mesure que vous apprenez à connaître les autres festivals.
5. Avec votre groupe, réfléchissez au contenu de la vitrine. Partagez quelque chose que vous avez appris sur un autre festival.
6. Avec votre groupe, réfléchissez aux présentations dans la vitrine. Quelle est la chose que votre groupe a vraiment bien réussie? Quel serait un élément que vous pourriez améliorer la prochaine fois? Qu’est-ce qu’un autre groupe a particulièrement bien réussi? Qu’est-ce que la classe pourrait améliorer globalement?
7. Promenez-vous dans la classe et partagez vos réflexions avec vos camarades de classe. Échangez vos idées avec 2-3 autres personnes.

Commentaire sur l’activité

Cette activité encourage l’apprentissage collaboratif, intégré à la technologie et basé sur les mouvements. Les élèves créent du sens dans une variété d’interactions en petits groupes, maximisant les possibilités d’utilisation communicative de la langue (c.-à-d. davantage d’occasions pour chaque élève de parler) et minimisant le risque perçu lié à la communication (c.-à-d. l’anxiété inhérente à la présentation devant la classe entière). Les paramètres liés à la technologie favorisent des choix indépendants et éclairés, avec la possibilité de s’appuyer sur des outils d’IA mais aussi la nécessité de produire et de synthétiser la langue originale pour mener à bien l’activité. Enfin, l’activité implique des mouvements (dans la mesure des capacités des apprenants), activant les bénéfices cognitifs et physiques de l’apprentissage dynamique.