Un projet conjoint de l’ACPLS et de la Revue canadienne des langues vivantes (RCLV). Soucieux d’offrir à ses membres un ensemble de mesures de soutien pédagogique, l’ACPLS a mis sur pied ce projet afin de rendre plus pertinente et plus accessible la recherche en langues secondes auprès des enseignants.

Vous trouverez ci-dessous des articles de la RCLV portant sur la pédagogie en classe et leurs guides à l’intention des enseignants. Développés par la Dre Callie Mady de l’université Nipissing, ces guides vous aideront à mettre en pratique certains des résultats de recherche publiés dans la RCLV. Les guides visent à susciter une réflexion sur notre approche face à l’enseignement, en donnant un résumé de chaque article, sous forme d’entrevue avec les auteurs-chercheurs, en offrant des suggestions pratiques tirées de chaque article, en soulevant des questions, matières à réflexions, et en suggérant des articles qui approfondiront vos connaissances.

Veuillez noter que les articles et vidéos sont publiés dans la langue de leur parution.

La série

Family Treasures: A Dual-Language Book Project for Negotiating Language, Literacy, Culture, and Identity – Roessingh, H. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Pente or Slope? Using Student Voices to Explore Program Choice and Experiences in Secondary French Immersion Mathematics – Culligan, K. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Scaffolding Inclusion in a Grade 8 Core French Classroom: An exploratory case study – Arnett, K. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Une approche littératiée : apprendre les sciences et la langue en immersion tardive – Cormier, M. and Turnbull, M. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Content-Based Instruction: What can we learn from content-trained teachers’ and language-trained teachers’ pedagogies? – Kong, S. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Assessing AIM: A study of grade 8 students in an Ontario school board – Mady, C., Arnott, S, and Lapkin, S. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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Pratiques de littératie à l’école. Pour une approche ethnographique de la classe en deuxième année d'immersion en Colombie-Britannique – Moore, D. and Sabatier, C. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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The Effects of Pre-learning Vocabulary on Reading Comprehension and Writing – Webb, S. A. download pdf memberArticle (Connexion requise)

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